я-молодой специалист
Шло время... И вот, я окончила школу, и твердо знала, что пойду учиться на учителя математики и стану примером для учеников и в будущем, для своих детей, как моя учительница.
Сразу после первого курса института, я поехала работать в лагерь вожатой на все четыре сезона. И все последующие годы до окончания учёбы, каждое лето ездила уже в свой родной лагерь «Звездный», где попробовала себя в роли воспитателя, вожатой, а также руководителем кружка «Очумелые ручки». Ребята очень ко мне тянулись. Приезжая на следующие сезоны, снова шли ко мне. В творческих мероприятиях наш отряд всегда занимал первые места. Я гордилась своими подопечными, а они мной.
Тогда я поняла, что работа с детьми – это смысл всей моей жизни. Я посвящала себя любимой работе, училась и учила детей.
Помимо работы с детьми, в течении учёбы проявляла интерес к научно-исследовательской работе и самообразованию, готовила статьи и доклады с которыми выступала на конференциях. Добивалась высоких результатов. Успешный педагог сегодня - это, прежде всего тот, кто сам пытается успеть за тем новым, что появляется ежедневно. Так же будучи еще студенткой понимала, что человек должен быть развит разносторонне. Охотно принимала участие в различных конкурсах.
И вот, первое сентября 2015 года. Я стою уже на пороге школы в новом статусе – учителя и меня окружают дети. Я влюблена в свою деятельность, так как каждый ребёнок – это открытая книга, которую мы пишем вместе в сотрудничестве и сотворчестве с родителями и учащимися. Работа в школе позволяет постоянно идти вперед, развиваться, учиться, преодолевать трудности, совершенствоваться, замечать и помогать открывать в детях таланты, учить учиться, давать им знания.
Я – учитель математики и информатики в средней школе.
Своим педагогическим кредо считаю высказывание Льва Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». Как еще говорят, что нет плохого или не интересного и не понятного предмета, есть плохой и не понятный учитель. Ведь именно от учителя зависит, любят дети предмет или нет, если любят – то будут его и понимать.
За полтора года, отработанные в школе, мы вместе с моими учениками достигли высоких результатов. Многие ребята подтянулись по математике. Считают мой урок интересным и увлекательным. Активно ведут себя на уроке, занимают очередь, кто первый выйдет к доске. Даже пришла в 7-Б, а они мне список положили на стол, со списком очереди. Я так смеялась, было очень приятно и забавно. Я пошла к ним на встречу и вызывала всех по списку. Они охотно и с огромным увлечением и пониманием отвечали на вопросы и решали примеры на доске и некоторые самостоятельно. Очень дорого, когда на тебя смотрят искренние детские глаза, которые тебе благодарны за то, что не жалея сил и времени, ты посвящаешь им себя.
В настоящее время, оценив мою работу родители, коллеги, друзья и просто знакомые, говорят: «Учителем не становятся, им нужно родиться!»
Для меня профессия учителя всегда была воплощением доброты и понимания к детям. Учитель – это человек, который закладывает в своих учеников любовь к знаниям, желание учиться, направляет их в жизни, делает мир ярче и интереснее. Я очень счастлива, что выбрала профессию по душе, так как на работе чувствую себя как на отдыхе и получаю только удовольствие и положительные эмоции.
В детстве я мечтала стать учителем. Я всегда любила играть в школу, воображая себя педагогом. Хотела стать как моя учительница по математике, Танабаш Людмила Юрьевна, которая посвятила педагогической деятельности очень много лет. После уроков я часто приходила к ней на уроки и с последней парты наблюдала, как она «дает» ребятам знания, тепло и внимание, отдает частичку себя.
Однажды Людмилу Юрьевну вызвали с урока по какой-то причине. И я, ученица 10 класса взяла бразды правления в свои руки. Также постаралась объяснить одноклассникам новую тему, потому что я всегда шла наперед. Когда Людмила Юрьевна вернулась в класс, был полный порядок. По дороге домой я рассказала ей о произошедшем. Она от души посмеялась и сказала: «Ты мне напоминаешь меня в молодости, ты точно должна стать учителем математики!»
